Rentrée scolaire 2026-2027 : au Niari, Serge Roland Nkalath veille au grain

Rentrée scolaire 2026-2027 : au Niari, Serge Roland Nkalath veille au grain

À la veille de la rentrée scolaire 2026-2027, le DDEPPSA-Niari, Monsieur Serge Roland Nkalath, a une nouvelle fois démontré son engagement en faveur de l’amélioration des conditions de travail et d’apprentissage dans son département scolaire.  Samedi 26 septembre 2026, accompagné du Chef de Bureau et du Chef de Service des Finances et du Matériel, il a effectué une visite de terrain dans plusieurs établissements scolaires de la commune de Dolisie (sud), notamment aux écoles primaires de Kinguebé et Dimebeko, ainsi qu’aux CEG Pierre Lountala et Central. Objectif : constater de visu l’état d’avancement des travaux de réhabilitation et de construction des infrastructures scolaires, à quelques jours de la reprise des cours.

Au CEG Pierre Lountala, Serge Roland Nkalath a été chaleureusement accueilli par le directeur, Ludovic Maxime Maboulou (au milieur sur la photo), dont l’engagement et le sens des responsabilités méritent d’être salués. Disponible, attentif et profondément attaché à la réussite de son établissement, le chef d’établissement s’emploie à créer cette année scolaire un cadre propice au travail, à l’apprentissage et à l’épanouissement des élèves. Cet accueil témoigne également de la qualité du dialogue entre les responsables éducatifs et de la volonté commune de faire de l’école un véritable espace d’excellence et de réussite.

Sur le terrain, le constat est encourageant. Les travaux déjà réalisés témoignent d’une dynamique engagée pour offrir aux élèves et au personnel éducatif des cadres plus adaptés, plus fonctionnels et propices à l’apprentissage.
 
À l’issue de cette tournée, Serge Roland Nkalath s’est déclaré satisfait des avancées enregistrées, tout en rappelant la nécessité de poursuivre et surtout d’accélérer les travaux encore en cours afin que les établissements concernés puissent bénéficier rapidement des améliorations attendues.
 
Cette visite illustre une démarche de proximité : voir, constater, évaluer et agir. Une méthode qui place les réalités quotidiennes des écoles au cœur des préoccupations de l’administration scolaire.
 
Au Niari, la transformation du paysage scolaire est bel et bien en marche. Et à en croire le DDEPPSA-Niari, cette métamorphose, déjà visible dans plusieurs établissements, devra se poursuivre pour offrir aux élèves comme aux enseignants des conditions d’apprentissage et de travail toujours meilleures.
 
Germaine MAPANGA / Les Echos du Congo-Brazzaville